题目：
课内阅读轻松答。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 1.用“_____”画出文中的比喻句。这个比喻句把________比做________。 2.“我起得很早去钓鱼”，为什么强调“起得很早”? _______________________________________________________ 3.草地为什么会变颜色? _______________________________________________________ 4.你喜欢蒲公英吗?为什么? _______________________________________________________
答案：
1.蒲公英的花就像我们的手堂。 蒲公英的花 我们的手掌 2.因为过去没有起这样早过，所以一直误认为草地因为蒲公英的花一直是金色的。 3.那是因为蒲公英的花瓣可以张开、合上。花朵张开时，草地是金色的。花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 4.喜欢。因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。 (意思对即可)
解析：
考点名称：现代文阅读 现代文阅读: 包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。 记叙文包括： (1)划分段落 我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。 划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序; b、按照事情发展的顺序; c、按照空间方位的变换; d、按照事物的性质; e、按照所叙述的事件之间的关系; f、按照重点段。 (2)概括段意 段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。 概括段落大意的方法常见的有以下几种： a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句; b、合并层意，归纳段意; c、分清主次，抓住主要事件归纳段意; d、分析中心，归纳段意。 (3)列小标题 列小标题要含义明确、用词简练。 方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。 (4)归纳主要内容 一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。 常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等)，归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。 (5)概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。 概括中心思想一般分两步： 第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容; 第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。 常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。